11月21日下午2點，錦華30多位設計老師相約總部大會議室，從軟裝設計的發(fā)展說到設計邏輯及方法論，大家展開了多維度對設計的思考。

內(nèi)容回顧

【主題一】

走出舒適區(qū)—摸索適合錦華設計師的軟裝模式

【分享講師】

陳丨鼓樓旗艦店

盈丨軟裝設計

贏丨總監(jiān)

【分享提綱】

1.目前軟裝市場現(xiàn)狀

2.如何在體制內(nèi)實現(xiàn)提升客戶品質(zhì)

3.如何做到硬裝和軟裝無縫銜接

【第一部分】

1.軟裝市場缺乏專業(yè)從業(yè)機構(gòu)

軟裝行業(yè)從業(yè)者從業(yè)水平卻相應提升緩慢，很多紡織服裝企業(yè)向外延發(fā)展家紡，把發(fā)展家紡作為一個新的增長點但是專業(yè)的軟裝市場還沒有形成。

2.軟裝設計離消費群體還有一定距離

普通住宅消費者，很少能接觸到軟裝設計，只有少數(shù)工裝或高端家裝公司設有專門軟裝部門，對于多數(shù)的家裝公司而言，他們并沒有自己的軟裝設計團隊。

3.缺乏專業(yè)軟裝設計師

由于軟裝市場消費火熱起來的時間比較短，通常都是由家裝設計師帶領(lǐng)業(yè)主選購軟裝配飾，因此專業(yè)的軟裝設計師人才非常缺乏，“市場上出現(xiàn)了很多半路出家的現(xiàn)象”。

【第二部分】

如何在體制實現(xiàn)提升客戶品質(zhì)

1.如何在體制內(nèi)與體制外兩者之間達到平衡？

（1）享受體制內(nèi)帶給你的安全感，去追逐體制外的設計含量。

（2）做好體制內(nèi)的管理，再結(jié)合體制外的改革帶動體制內(nèi)同步發(fā)展。

2.全案精裝如何更好地落地與提升客戶的感知度？

（1）團隊設計+團隊服務

（2）效果+作品雙重成效

（3）擴大市場范圍 + 精裝樓盤加入、優(yōu)化渠道的多元化

（4）真正意義上的管家——在施工現(xiàn)場能夠把控施工進度、材料的進出場以及與客戶在施工上的交流

（5）健全的竣工流程

【第三部分】

如何做到硬裝和軟裝無縫銜接

——錦華客戶預案

與時代并行，我們在路上！

【主題二】

個人設計邏輯及方法論——青年設計師如何快速成長

【分享講師】

余丨江寧旗艦店

禮丨高級

華丨設計師

【分享提綱】

1.設計者跟設計之間的關(guān)系

2.設計者跟業(yè)主之間的關(guān)系

3.我的設計邏輯及方法論

【第一部分】

余老師總結(jié)設計職業(yè)生涯

主要分為以下幾個階段：

1.在設計前期，更多的是拼湊、模仿，通過各方的力量去學習，去積累，經(jīng)過一段時間后，他們對整個設計體系的感知逐漸清晰。

2.這個時候他們會更加注重自己的生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)、去探索設計的元素，在生活中尋求轉(zhuǎn)變。他們開始熱愛這個行業(yè)并為自己建立的職業(yè)生涯找到了切實的理由。

3.長期的常態(tài)，讓他們感到自己的設計再也無法打動自己，開始意識到過去為自己塑造的很多面貌原來很不鮮明或者根本就不是自己的。就會再次陷入苦惱，經(jīng)過反復思考后，開始慢慢的去創(chuàng)建自己的設計風格，并一直都堅守?己的設計美學，把?己對?活的細膩或愛投射到設計之中，為設計注入自己的獨特趣味。

4.樣式流行、風格體系、文化脈絡的重建才是更深層次的設計思維，他的思想已經(jīng)不僅僅對本行業(yè)具有指導意義，對很多其他的領(lǐng)域也具有杰出貢獻，他對世界對人類對設計對自己的生涯已經(jīng)看的無比清晰和透徹，他進入了設計師最高階段白色時代，這個階段的設計師是真正的大師，他們擁有不朽的人格。

這五個階段不僅僅是專業(yè)的成長，更是思想的成長，所以這是一個規(guī)律，每個人的進步都應該是循序漸進而不存在跳躍的發(fā)展。

【第二部分】

設計師要達到設計高度的完整性，需要好的設計、好的甲方、好的監(jiān)理、好的施工，這就好比木桶效應，缺一不可。其中甲方與設計師是兩個更為關(guān)鍵的節(jié)點，只有以上各方均恰到好處的完成自己的任務，方可成就好的設計。

【第三部分】

設計的方法論：

1.敏感的專業(yè)洞察力

2.理性有邏輯的思維方式

3.追求完美的設計結(jié)果

理性有邏輯的思考才能給設計增光增彩！

【結(jié)尾】

11月21日下午的《錦華裝飾設計分享會》在總部大會議室圓滿落幕！感謝陳盈贏老師、余禮華老師的傾力分享，為設計師們帶來了一場對于設計思考的精彩分享。

【收獲】  

張云燕：    

1.思想決定了設計能到達的高度。    

2.軟裝表達是設計師的重要手法。    

湯蘇婉：  

1.陳老師分享了在市場大環(huán)境前提下，如何更好地服務客戶，把更多有品質(zhì)的客戶做到更優(yōu)，團隊模式很有利于當下的市場，硬裝結(jié)合軟裝的設計也會更加吸引客戶。    

2.余老師分享了很多設計思路，引發(fā)我們對于設計的思考。比如設計是優(yōu)雅體面的解決問題的一個過程，設計要先追求完整度，其次是精細度，設計邏輯的一個重要性，從前期的拼湊模仿到后期的引領(lǐng)，重建的進化等等。    

倪菲：    

1.精益求精，不斷上進，不能固步自封，而要不斷學習、上進，去火氣更多的關(guān)于自己專業(yè)內(nèi)外的知識點。    

2.如何與客戶對接，如何給予客戶更好的建議，這都是我們思考的問題。    

3.如何讓軟裝成為設計的一部分，甚至是不可或缺的重要部分，也是今天學習的重要知識點。    

高旭：    

參加完此次公司組織的分享會，真的受益頗多。2位老師從作為一個設計師現(xiàn)在遇到的2個重大問題出發(fā)，去分享一些他們所選擇的路線。  

1.陳老師選擇了在當代毛胚快絕跡，精裝盛起的環(huán)境下，做起了全案軟裝設計，這也是另辟蹊徑。在當下市場環(huán)境，我們要想把握住一個客戶，或者想要出一套作品，那我們前期做的服務應該很多，要讓客戶看到很多的一些設計，一個人做全套很累，也很分散，所以我們需要的是一個團隊的配合。    

2.余老師今日講解是青年設計師如何快速成長，首先得定位好自己在設計師成長過程中的一個準確定位，以及整理屬于自己的一套談單邏輯。今日很感謝二位老師能夠分享自己的一些案例以及心得體會，也讓迷茫的自己找到定位。